Що враховувати в організації освітнього процесу в дитячих садках під час воєнного стану

1. Базовий компонент дошкільної освіти є актуальним у будь-який час. Заклади дошкільної освіти мають відповідати його вимогам і під час дії воєнного стану, зокрема,  під час організації освітнього процесу з дітьми будь-якої вікової групи.

2. Дитсадок  як осередок підтримки. ЗДО мають стати осередками, які дають змогу дітям отримувати не лише знання та практичні вміння для життя, а й психолого-педагогічну підтримку, допомагати не втрачати відчуття приналежності до спільноти.

3. Різні формати освітнього процесу. Залежно від безпекової ситуації,  освітній процес в ЗДО здійснюють очно, з використанням дистанційних форм роботи й у змішаному форматі.

4. Завдання першої черги. ЗДО спрямовують свою діяльність на розв’язання першочергових завдань, зокрема:

• налагоджують ефективну комунікацію учасників освітнього процесу;
• відновлюють освітній процес для всіх дітей;
• зараховують до закладу дітей раннього та дошкільного віку з числа внутрішньо переміщених осіб за місцем тимчасового проживання;
• створюють у закладі безпечні умови для всіх учасників освітнього процесу;
• створюють умови для підвищення фахового рівня педагогічних працівників щодо організації освітнього процесу за дистанційною та змішаною формами;
• надають педагогічну підтримку дітям раннього та дошкільного віку, зокрема й з особливими освітніми потребами, їхнім батькам;
• здійснюють інформаційну підтримку та психологічний супровід учасників освітнього процесу;
• співпрацюють з інклюзивними ресурсними центрами;
• застосовують інструменти управлінської діяльності, щоб розв’язувати надзвичайні ситуації.